Elemental

Aprendiendo sin límites

Su hijo estudiará de manera amplia y profunda, cubriendo muchas materias que no se abordan en las escuelas convencionales. Como no hay un horario rígido ni un plan de estudios prescrito que toda la clase deba seguir, su hijo puede concentrarse intensamente en el trabajo que él mismo elija, con mínimas interrupciones. Al mismo tiempo, colaborará con el maestro para asegurarse de que su trabajo sea desafiante y tenga un propósito, y que se cumplan los estándares básicos. De esa manera, el maestro está a cargo del alcance mínimo del trabajo y su hijo está a cargo del máximo.

El maestro es un “generalista ilustrado”

Como decía Bruce Lee: “Un maestro nunca es un dador de la ‘verdad’; es un guía, un indicador de la verdad que el estudiante debe descubrir por sí mismo”. No podríamos estar más de acuerdo. Nuestros maestros Montessori acreditados por AMI no tienen un área específica de especialización y no tenemos maestros “especialistas” en materias como arte, educación física o música. En cambio, nuestros maestros tienen un amplio conocimiento de todas las áreas temáticas, más que suficiente para ayudar a su hijo a descubrir intereses en cualquier área imaginable y desafiarlo a profundizar en el campo de estudio a través de la investigación.

El compromiso es esencial

El verdadero aprendizaje se produce cuando los niños participan, no cuando el maestro les asigna una tarea específica. En nuestra escuela primaria se fomenta la curiosidad y se anima a su hijo a explorar conceptos con un nivel de detalle limitado únicamente por su imaginación.

Más allá del aula

Queremos que los niños se sientan cómodos navegando por el mundo, no sólo en nuestra clase. Por eso, tenemos unos cuantos libros excelentes, pero no todo lo que hay para leer sobre un tema. Como resultado, los niños deben "salir" más allá de los límites del aula para encontrar la información o el recurso que necesitan. Una "salida" es una iniciativa planificada por un pequeño grupo de niños. Buscan un recurso en la comunidad, programan la salida, organizan su propio transporte y supervisión (por parte del personal o de los padres voluntarios), se preparan para la experiencia y se comportan con dignidad cuando están en público.

Su hijo en edad escolar tiene un fuerte deseo de relacionarse socialmente. Está empezando a desarrollar amistades más profundas y una conexión con la comunidad que lo rodea. ¿Por qué, entonces, querríamos que aprendiera en filas de pupitres, confinado a una silla, mientras el maestro da la clase en grupo? En cambio, aprovechamos la necesidad natural de exploración social de su hijo dando lecciones en grupos pequeños y alentando a los niños a trabajar con una variedad de otras personas en proyectos de seguimiento e investigación sobre temas de gran interés.

Aprender en contexto para una comprensión más profunda

A diferencia de un programa convencional con un momento del día separado para cada materia, su hijo adquirirá una comprensión mucho más profunda de los conceptos al aprender en contexto. El punto de partida de todos los cursos de estudio son las “Grandes lecciones”; estas historias científicas e impresionistas le brindan a su hijo el “panorama general” de la astronomía, las ciencias de la tierra, la geografía, la física, la biología, la historia, la antropología, los estudios culturales y sociales, el idioma, las matemáticas, la música y el arte. El aprendizaje significativo ocurre cuando los niños comprenden el “por qué” tanto como el “qué”, y se sienten inspirados para aprender aún más por sí mismos.

Desarrollar la flexibilidad, la resiliencia y la determinación

Creemos que los niños aprenden a adaptarse si los ayudamos a resolver sus propios problemas, en lugar de resolverlos por ellos. Con la ayuda de un adulto que los apoye, su hijo puede, en la mayoría de los casos, encontrar la solución que mejor se adapte a sus necesidades.

El aprendizaje como recompensa en sí mismo

Tenemos grandes expectativas para su hijo y creemos que las recompensas y los castigos atraen a los niveles más bajos de su intelecto. Si le damos una calcomanía, hará lo mejor que pueda durante unos minutos. Si le damos experiencias que lo ayuden a creer en sí mismo y en sus habilidades, hará lo mejor que pueda durante toda su vida.

Preparado y confiado

El objetivo final del programa de primaria es desarrollar las habilidades y la confianza en sí mismos de los estudiantes para que puedan hacerse cargo de su propio aprendizaje. Los estudiantes que han adquirido una apreciación de la enorme escala y los recursos del mundo a través del currículo de primaria están listos para explorar su lugar en ese mundo a través de nuestro programa de escuela secundaria.